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La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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La sociedad actual cumple un reto frente al uso de internet y en especial de las redes sociales. Se menciona que los niños y jóvenes nacen con una capacidad digital que a los adultos les cuesta mucho adquirir. Si bien es cierto que la velocidad, la comodidad y la libertad que estos dispositivos otorgan, también se debería de tomar en cuenta que aspectos tradicionalistas como la redacción de textos, la ortografía y el uso de la biblioteca física pasan a un segundo plano y son menos tomadas en cuenta. No debemos de pasar por alto las prácticas que hacen y forman a un estudiante competitivo y capaz.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Este articulo nos permite visualizar el uso de las tecnologías en cursos en linea o presenciales, creando ambientes de aprendizaje nuevos e interactivos para los alumnos, con el fin de que ellos determinen y evalúen su propio aprendizaje. Cuando se utilizan plataformas para el diseño de programas o cursos es indispensable por parte del diseñador o director del programa la organización de los contenidos de tal forma que sean de fácil acceso para los usuarios y que generen gran motivación para su respectivo estudio y análisis.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Este artículo habla sobre el uso real que se le da a la tecnología en las clases de las diversas asignaturas. En la actualidad el docente presencial poco sabe sobre como incluir en sus clases el uso de las TIC's, esto es debido ala falta de capacitación sobre como hacerlo o bien de como se manejan los equipos de computo. Este ha sido un problema con el que se ha batallado debido a que la educación tradicionalista continua aplicándose de tal suerte que el educando continua siendo tratado cono un objeto que hay que llenar de conocimientos para que los reproduzca. Es necesario que no nada mas la educación a distancia sea la que se vaya actualizando en la utilización de las TIC's sino también la educación presencial ya que estas agilizarían el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aulas.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Este artículo presentado por el doctor Fernando Zambrano, presenta de forma clara y ágil las condiciones tecnológicas y especialmente de diseño, que deben tener los sitios web destinados a prestar servicios de educación no presencial o asincrónica. El autor parte del término de la "Usabilidad" entendiéndolo como una valoración de una categoría mental que mide la facilidad de la interacción del usuario con las páginas web, para este caso las páginas especializadas en educación virtual; para ello describe ampliamente la usabilidad determinando sus características, dimensiones, y condiciones sugeridas para que la experiencia del aprendizaje a través de TIC en asincronía sea lo mas amena posible, tanto para docentes como estudiantes. Finalmente el autor concluye con una apreciación importante y es el nivel de manejo en TIC que tienen hoy muchos maestros a lo largo del mundo, el cual dificulta enormemente que el material preparado contenga las condiciones de calidad necesarias para el desarrollo de los cursos, y esto posteriormente genera dificultades e incertidumbre a las personas que asumen el reto de participar en estos cursos.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Este articulo presenta de forma muy clara la situación que se presenta en la mayoría de las instituciones educativas frente al uso adecuado de las TIC y la falta de formación que los docentes tenemos con respecto a estas tecnologías. La brecha tecnológica que hoy se presenta entre los estudiantes y los docentes es muy marcada, pero definitivamente se cierra, cuando encontramos disposición e interés por fortalecer los procesos de los niños y niñas, al igual por mejorara los niveles y canales de comunicación que entre estos agentes se presentan.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Interesante la información que se presenta debido a que en el contenido se encuentra inmersa la preocupación por el avance del uso de las tecnologías principalmente porque la mayoría de los estudiantes están en constante uso de ésta, lo cual implica que los docentes deben estar a su vez capacitados sobre su uso, así mismo las instituciones de tal manera que logren capturar el interés de los alumnos. También se identifica la relación que existe entre la tecnología y la pedagogía donde se toman en cuenta aspectos importantes como la usabilidad, se mencionan algunos ejemplos y experiencias las cuales logran mostrar la importancia de la capacitación docente sobre el uso de la tecnología, ya que esto con lleva a un mejor desempeño en su práctica diaria.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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El recurso presenta un tema vigente sobre la necesidad de acercar la tecnología y la pedagogía, planteando que la usabilidad o experiencia del usuario debe formar parte del proceso de desarrollo de los proyectos de educación a distancia, a fin de retroalimentar y cambiar las formas de organizar y de estructurar la información permitiendo que llegue al usuario de modo más óptimo y pertinente.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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El artículo denominado “La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía”, presenta antes que nada una realidad que se está dibujando en el entorno actual dentro de las instituciones de educación superior (IES). Los usuarios de los servicios y formación universitaria comienzan a tener una característica común, que es el dominio parcial o completo de recursos y tecnología computacional y de informática. Ante ello, se plantea la interrogante, de si las IES, ¿tienen la capacidad para brindar, a través de su estructura y propuesta educativa, una formación que permita complementar paralelamente su capital y conocimiento en recursos tecnológicos informáticos y la disponibilidad de estos en los campus universitarios, con el objetivo de brindar un aprendizaje coherente? El discurso que se presenta en este artículo, permite hacer mención de la importancia de acondicionar las entidades de educación superior en cuanto a recursos tecnológicos, para de esa forma allanar las diferencias entre el potencial que tienen los estudiantes en este nivel y la falta de recursos tecnológicos que pueden permitir una formación más efectiva. Se plantea una propuesta constructivista, donde el ambiente escolar permita el aprendizaje. De allí que el diseñar y ejecutar propuestas a distancia, como un recurso educativo emergente, este cimentado por una estructura tecnológica suficiente para garantizar lo que el autor denomina “usabilidad”. Se trata de conjugar el binomio: conocimiento previo en tecnologías de índole informático por parte del estudiante, y propuestas educativas virtuales.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Por medio de una página de internet con sus links, y no como la mayoría de veces lee alguien un artículo, se habla acerca de las tecnologías de la información y las ciencias de la educación. Entrando en esta relación desde el punto de vista de la usabilidad de las TIC en la pedagogía. Y siendo así que este texto coincide con algunas lecturas más en que el educador requiere más capacitación para poder enfrentar y aprovechar las herramientas que ahora se le presentan. Las tecnologías interactivas mejoran las relaciones entre los individuos y las TIC, y eso es lo que se quiere a través de una interfaz grafica muy amigable con el usuario. Además en un aparte muestra unos ejemplos y experiencias muy interesantes que llevan a pensar la gran aplicabilidad que existe en el mundo de la educación.
 
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Re: La usabilidad, entre la tecnología y la pedagogía

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Considero que es un tema que se puede desarrollar aún más, se nombra la necesidad de actualización de los recursos didácticos; debido a que la tecnología avanza y debe exisitir un equilibrio entre la tecnología y la pedagogía
 
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