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"Permite a los profesores trabajar casos específicos de universidades de alto prestigio, con acceso a fuentes de información de primer nivel"

El Dr. Yves Bernardo Roger Solis Nicot es profesor y director del Departamento de Humanidades, División Preparatoria, del Tecnológico de Monterrey, Campus Santa Fe. Es egresado de Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Historia-Historia religiosa política y cultural por la Université Jean Moulin Lyon 3, Francia. Fue becado por la región Rhône-Alpes para realizar sus estudios de maestría en la Universidad Iberoamericana Campus México. Es titular de un diplôme d'études approfondies (DEA) en historia religiosa por la Université Jean Moulin Lyon 3. Obtuvo una maestría en Historia por la Université Jean Moulin Lyon 3. Es titular de una licenciatura en Historia y una licenciatura en Ciencias Políticas, ambas por la Université Jean Moulin Lyon 3.

Es investigador de la división preparatoria del Tecnológico de Monterrey, Campus Santa Fe. Tiene publicaciones en libros, revistas y periódicos de México y Francia. Ha impartido varias conferencias y participado en coloquios y congresos Nacionales e Internacionales en la ciudad de México, Monterrey, Las Vegas, Sevilla, Leiden entre otros. Tuvo la oportunidad de realizar dos estancias de investigación en Roma desde la apertura del Fondo Pio XI durante las cuales pudo consultar los Archivos Secretos Vaticanos.

La utilización de permite desarrollar en los escolares la capacidad de auto aprendizaje

De acuerdo con la experiencia educativa del Dr. Yves Solis, a través de las diferentes actividades se busca desarrollar en el educando su capacidad conceptual y el saber hacer y el saber ser, de esta manera se forman ciudadanos comprometidos y estudiantes de primer nivel. El alumno demuestra conocimiento y comprensión orientados a la toma de decisiones y al compromiso ciudadano. “En este contexto quedan claramente expuestos los usos que se le puede dar a la utilización de la herramienta desde las primeras semanas de clases”, agregó.

La utilización de los Recursos Educativos Abiertos (REA) disponibles en la herramienta para obtener información, permite desarrollar en los escolares la capacidad de auto-aprendizaje. Ante esto el Dr. Yves Solis comenta, “el hecho de que puedan realizar una investigación y la obligación de sintetizar el pensamiento a través de la utilización de cuadros sinópticos, diagramas y organigramas le permite a los alumnos asegurar los procesos aprendidos y ofrecer una visión clara, desarrollando argumentos que permitan un cambio desde una perspectiva ética y humanística, respaldando su reflexión en fuentes primarias, y en explicaciones científicas encontradas en el catalogo de ”.

Para el Dr. Yves Solis es muy importante el acercamiento a las técnicas de investigación histórica y documental por parte del estudiante, ya que le permite lograr una actividad teórica, práctica y responsable. También la adquisición de conocimiento no se debe limitar a la captura de conocimiento conceptual o teórico, sino que permita al alumno entender los conocimientos adecuados que pueden transformar su realidad y entender su contexto propio.

Tres beneficios puntuales sobre el uso de la herramienta

El Dr. Yves Solis detecta tres bondades sobre el uso de recursos de : [1] la oportunidad de utilizarlo como herramienta de búsqueda; [2] un gran apoyo didáctico para el profesor; [3] y para los alumnos y profesores permite trabajar casos específicos de universidades de prestigio teniendo acceso a fuentes de primer nivel tales como tratados, conferencias, fotografías, etc.

La herramienta es una base de datos de recursos educativos con gran potencial, podría ser uno de los principales apoyos educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje para profesores y estudiantes. El Dr. Yves Solis comenta, “una de sus fortalezas es que se trate de un sistema multilingüe y multi-continental público, la información reportada en cada recurso permite al usuario obtener recomendaciones o sugerencias para su uso”.

Herramienta que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje

Es importante el uso de como apoyo al alumno en su proceso de investigación, como medio para realizar tareas o actividades propias a la materia y también para ilustrar o profundizar en un tema. El Dr. Yves Solis de acuerdo con su experiencia utilizando la herramienta en sus cursos comenta, “el uso por parte del alumnado se divide en tres: utilización como herramienta de búsqueda, utilización como apoyo didáctico, y uso de casos específicos, de esta manera es más fácil involucrar a los alumnos, ya que los recursos son seleccionados por el propio profesor que imparte la materia”.

Además es una herramienta ideal para el profesor, ya que representa la posibilidad de poder ver temas y recursos de calidad, gratuitos y disponibles de manera permanentes. Permite respetar los derechos de autor, y trabajar el lado positivo de la globalización del conocimiento.

representa para el profesor la seguridad de contar con un recurso evaluado por un compañero profesor y para el alumno es la posibilidad de trabajar y estudiar con recursos evaluados por un experto cuya información tiene el aval académico del Tecnológico de Monterrey”. Y concluye el Dr. Yves Solis diciendo, “es una herramienta que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje y como tal ayuda en el trabajo docente y en el estudio para el aprendizaje”.