En el artículo se nos habla acerca del pensamiento crítico, su definición, importancia y destrezas que lo caracterizan. Su contenido es de gran importancia, como docentes nos da a conocer elementos necesarios e indispensables que se deben tomar en cuenta a la hora de llevar acabo el proceso de enseñanza aprendizaje, nos invita a reflexionar sobre la necesidad de modificar nuestras practicas tradicionales de enseñanza e incorporación el desarrollo del pensamiento crítico para formar personas flexibles , informadas, abiertas, justas, honestas, prudentes, dispuestas, claras, ordenadas, diligentes, razonables y persistentes; en pocas palabras, responsables, comprometidas y capaces de resolver los diferentes problemas que se les presenten y se enfrenten sin dificultades a las nuevas exigencias de nuestra sociedad actual y del futuro.

En este resumen el autor nos habla de la importancia del pensamiento crítico en el salón de clase, me parece que actualmente la educación está muy preocupada por formar estudiantes con una capacidad de análisis y síntesis, siendo estas herramientas las fundamentales para que los estudiantes se cuestionen constantemente que es lo que se les está enseñando que no se queden con la información que el profesor le maneja sobre los temas esperados en un semestre o ciclo escolar, considero que si se les cuestiona constante mente desde la educación básica sobre diferentes temas los estudiantes se van acostumbrando a pensar y hacer más críticos en sus ideas.

El pensamiento crítico El presente documento plantea la necesidad de modificar las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje que se da en las aulas en nuestros días. Todavía es frecuente encontrar grupos de educación básica trabajando bajo metodologías conductistas o en último de los casos sin un orden claro sobre la metodología empleada. La sociedad actual exige individualidades dinámicas que fácilmente se integren a actividades grupales que generen posibilidades de mejora y que su modo de razonar tenga que ver con el análisis crítico y reflexivo con identidad intelectual. Para que se encuentren en la sociedad personas con esas características es necesario que en la escuela se trabaje bajo un paradigma crítico donde el alumno asuma su propia identidad dentro de un contexto social que genere desde su momento como estudiante una serie de ensayos sobre cómo encontrar las mejores formas para resolver problemas y que constantemente esté reflexionando sobre lo que acontece en su medio ambiente. El pensador crítico ideal es una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permita

Hoy en día en el aula se debe de implementar el pensamiento crítico, ya que los alumnos deben de razonar, y no solo memorizar lo que el maestro está exponiendo. En esta nueva etapa que los alumnos están atravesando, desde el preescolar se les debe de hacer énfasis a que analicen de forma crítica, todo su conocimiento. Hay que darle al alumno nuevas competencias para que se enfrente a un mundo cambiante y moderno, donde no solo basta con saber, sino saber hacer.