El uso de las mencionadas Tics en el ámbito educativo constituye un movimiento “nuevo”, aunque están basadas en dos teorías el constructivismo y el cognoscitivismo. Ambas teorías con vanguardistas, en las cuales también está basado nuestro Programa de Educación Preescolar. Explicado de cierta forma en donde el sujeto está en contacto directo con el aprendizaje pero utilizando sus capacidades para poder adquirirlo, de una forma diferente puesto que es en forma virtual y no presente. Esto conlleva a un aprendizaje permanente, el cual debe ser parte principal el individuo porque es el que dirige principalmente ese aprendizaje y por ende sabe que es lo que necesita aprender, cuáles son sus necesidades y prioridades en dicho proceso. Como en todo proceso se lleva una evaluación, con el fin de poder realizar un análisis de las capacidades, debilidades, metas y objetivos planteados y saber si se han cumplido o falta por hacerlo. Con esto se puede ayudar con los tres elementos: percepción, memoria y atención. Como docentes debemos estar lo más preparado posible en éste ámbito o en ese tema, puesto que los alumnos tienen la posibilidad y capacidad de usar las Tics de mejor manera, y por esto los docentes no debemos quedar atrás. Pero se deberá tener un análisis y evaluación continua de cómo esto nos ha ayudado en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en lo profesional, personal y educativo. El uso de este importante recurso debe ser eficaz, acertado y sobre todo que lleve al alumno a que el aprendizaje sea oportuno, para la vida actual y para la resolución de problemas en el futuro, dotándole de herramientas básicas con el fin de lograr lo propuesto.