Desarrollo de la competencia del uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por medio de la adopción de Recursos Educativos Abiertos (REA´s)

El método que se usará para lograr el objetivo de este tema es el colaborativo con las técnicas de autoaprendizaje. En primera instancia se invitará a los participantes a realizar la revisión de los recursos educativos abiertos. Posteriormente, para cada recurso educativo se proponen actividades grupales que promueven el trabajo colaborativo por medio del debate, para ejercer el pensamiento crítico y reflexivo. Podrán compartir experiencias y puntos de vista. El primer recurso educativo sugerido es el de "Las TIC en la Enseñanza: Posibilidades y Retos", cuya finalidad es la reflexión sobre el uso de la tecnología en el mundo actual. Posteriormente, se trabajará el recurso educativo (video) "Competencias tecnológicas para docentes" cuya finalidad es la de analizar su contenido para determinar aquellas competencias que deben cubrir los docentes de hoy con respecto al uso de las TIC. Como tercer recurso educativo "El conocimiento libre y los recursos educativos, Organization for Economic Co-peration and Development". Su finalidad es la de promover la adopción de los Recursos Educativos Abiertos como innovación tecnológica educativa para la mejora de las prácticas educativas. Como cuarto recurso educativo "Tic@’t: una metodología no presencial para el aprendizaje de herramientas TIC y la formación interdisciplinar para toda la comunidad educativa. La finalidad es favorecer la competencia del uso de las TIC por medio del uso de plataformas virtuales. Como quinto recurso educativo "Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos", cuya finalidad es la de promover el trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje en educación virtual. Por último, el sexto recurso educativo "Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos educativos virtuales: un análisis desde la alfabetización en información", su finalidad es la de generar conocimiento y determinar las estrategias a seguir para la apropiación tecnológica como medio para la educación. La evaluación para cada actividad se realiza con ejercicios que ayudan a identificar aquellos elementos sustanciales del pensamiento crítico en los participantes.